RETEX : intégrer l’économie circulaire dans les formations aux métiers du textile et de la mode
Le projet Erasmus+ RETEX vise à faire évoluer les formations professionnelles du textile, de la mode et de la confection. Son objectif : intégrer les principes de l’économie circulaire et encourager des pratiques plus durables.
Pourquoi faire évoluer les formations aux métiers du textile ?
Le secteur du textile et de la mode fait face à d’importants défis environnementaux. En effet, le développement rapide de la mode entraîne une hausse de la consommation de vêtements et de la production de déchets textiles.
Pourtant, les formations professionnelles dans les domaines de la mode et de la confection reposent encore largement sur des méthodes de production traditionnelles.
Il devient donc essentiel de transmettre de nouvelles compétences aux futurs professionnels. Celles-ci leur permettront de réduire leur consommation de matières premières, de prolonger la durée de vie des vêtements, mais aussi de les réparer, de les transformer et de les réutiliser.
C’est dans cette perspective que s’inscrit le projet RETEX (Redesigning Textile and Fashion Education towards a Circular Economy), porté par le programme européen Erasmus+.
Un partenariat européen pour une mode plus durable
RETEX réunit six organisations issues de cinq pays : l’Estonie, la Lettonie, l’Islande, la France et l’Espagne.
Le partenariat rassemble cinq établissements d’enseignement professionnel et une organisation spécialisée dans l’économie circulaire. Ensemble, ils souhaitent faire évoluer les formations aux métiers du textile, de la mode et de la confection.
Pour y parvenir, les partenaires vont intégrer davantage les principes de l’économie circulaire et les compétences liées au développement durable dans leurs programmes de formation.
Une approche pédagogique fondée sur les 3R
Au cœur du projet, les partenaires vont concevoir des supports pédagogiques autour de trois principes :
- Reduce (Réduire) : limiter la consommation de matières premières et la production de déchets textiles.
- Repair (Réparer) : apprendre à entretenir et réparer les vêtements pour prolonger leur durée de vie.
- Redesign (Repenser) : transformer et réutiliser les textiles pour leur donner une nouvelle utilité.
Ces ressources prendront plusieurs formes : modules pédagogiques, fiches de travail et vidéos. Elles seront disponibles gratuitement sur une plateforme numérique et traduites dans les cinq langues des partenaires.
La pédagogie ETHAZI : apprendre par les défis
En complément des supports 3R, les enseignants découvriront la méthode pédagogique ETHAZI. Cette approche repose sur des situations concrètes et des défis à relever.
Elle encourage les élèves à travailler en équipe, à prendre des initiatives et à résoudre des problèmes inspirés de situations professionnelles réelles.
Les établissements partenaires intégreront progressivement cette méthode et les nouveaux supports pédagogiques dans leurs formations aux métiers du textile, de la mode et de la confection.
Les objectifs du projet RETEX
Le projet prévoit plusieurs actions pour développer les compétences en économie circulaire et sensibiliser aux enjeux du textile durable :
- Créer des modules pédagogiques, des fiches pratiques et des vidéos sur la réduction des déchets textiles, la réparation et la transformation des vêtements.
- Traduire les ressources dans les cinq langues du partenariat et les rendre accessibles gratuitement en ligne.
- Renforcer les compétences des enseignants en matière d’économie circulaire et de développement durable.
- Déployer la pédagogie ETHAZI dans les établissements partenaires.
- Impliquer les élèves dans la recherche de solutions concrètes et durables.
- Créer une banque d’idées en ligne regroupant 100 solutions imaginées par les élèves pour réutiliser, réparer et transformer les textiles.
- Organiser des ateliers, des actions de réparation de vêtements et des expositions pour sensibiliser le public à une consommation textile plus responsable.
Les partenaires du projet
Six organisations européennes participent à cette coopération :
- Tartu Rakenduslik Kolledž / Tartu Vocational College (VOCO) – Estonie, coordinateur du projet
- CIFP BARAKALDO LHII – Espagne
- VSIA « Rīgas Tūrisma un radošās industrijas tehnikums » – Lettonie
- Täknisskólinn – skóli próðlífsins – Islande.
- Zéro Déchet Estonie – Estonie.
Durée du projet : du 1er octobre 2026 au 30 novembre 2028.
